El concepto de alfabetismo digital se considera clave en la sustentación de la investigación que actualmente se realiza sobre comunicación educativa, pues gran parte de los problemas que presentan los estudiantes en la incorporación de la información como aprendizaje, tiene su origen en una alta operatividad de los medios tecnológicos y una baja capacidad de comprensión y análisis en la circulación de la información. Bajo esta perspectiva, nos parece sustancial desarrollar una revisión de los diferentes enfoques elaborados por los especialistas en el tema con el propósito de comprender con mayor detalle, el contexto, la composición y las implicaciones de la alfabetización cultural digital, como la base de una gran cantidad de prácticas que se desarrollan en torno al uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, aunque particularmente nos interese, en este caso, el ámbito de la educación a distancia mediada por tecnología.
http://www.alaic.net/alaic30/ponencias/cartas/COMUNICACION_Y_EDUCACIO/ponencias/GT6_5Garcia-Penalosa.pdf
María Moreno Ríos
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